“一支铅笔8（ ）”。有一道小学二年级的考题，要求填写合适的人民币单位。一名小朋友填上“元”，被老师判错，因为“标准答案”是“角”。小朋友觉得被判错很冤枉，因为妈妈不久前就给他买过10元一支的铅笔……

以上是2020年申论热点之一，从这样的教育考题背后，我们能够看到什么呢？

纵向来看，随着社会发展，物价也在变化，对于这样的题目，过去的“标准答案”便和当下孩子们的认知产生了冲突。不能与时俱进的考试和教育模式，是对孩子们想象力的巨大束缚。因此，推进教育改革，要重视从标准化、同质化教育向注重需求导向的个性化培养转变。

党的十九届四中全会明确指出：发挥网络教育和人工智能优势，创新教育和学习方式，加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系，建设学习型社会。海昇智慧课堂解决方案正是以重塑教育教学形态为目标，为教师、学生提供贯穿课前、课中、课后的一体化教学服务，提供备课、自主学习、课堂研讨、学情分析等功能，构建以学习者为中心的泛在学习环境。

横向来看，“一支铅笔8（ ）”的标准答案冲突，在当下同一年龄段的学生之间也存在着。对于一些偏远农村的孩子来说，他们依然会填上“角”的答案。城乡发展差距带来的认知差别不乏这一个例子，去年年初全网刷屏的《啥是佩奇》同样折射出这个问题。在思索创新学习方式的同时，我们也密切关注城乡教育均衡的建设。

海昇响应《教育信息化2.0行动计划》和《教育信息化“十三五”规划》要求，落实网络扶智工程攻坚行动，推出专递课堂解决方案，以海昇互动录播系统为核心，可开展跨学校、跨区域的远程互动课堂，实现“一校带多点、一校带多校”的教学、教研模式。

“铅笔多少钱”的矛盾虽然一时无法完全解决，我们能做的，是让孩子们有更多接受平等教育的可能。目前，四川宜宾叙州区、广东茂名高州市等地均已建立海昇互动录播系统，实现区域优质教育资源互联互通。

 

教育现代化建设任重道远，我们面对的远不止“铅笔多少钱”这一个问题。海昇始终努力以现代信息技术满足学习者的多样化、个性化需求，与时俱进，为实现“更好的教育”不断作出“更好的回答”。